Autour de ta plume à Sprimont, Liège
Graphothérapie et analyses graphologiques
Prise en charge personnalisée et bienveillante de l’enfant, de l’adolescent et même de l’adulte.
Une approche originale et personnalisée de l’écriture
L’écriture est une projection inconsciente de soi. Son décryptage, grâce à la graphologie, peut nous aider à cerner certaines problématiques telles que l’anxiété, l’émotivité, l’impulsivité…
Grâce à l’écriture mais aussi au dessin, nous pouvons avoir un accès direct à l’inconscient, ce qui nous permet de mieux comprendre une personnalité en profondeur tout en restant prudent et bienveillant quant à l’interprétation.
Car ce qui compte vraiment, ce n’est pas ce qui arrive à l’extérieur (déménagement, divorce des parents…) mais comment l’enfant le vit intérieurement…
Il n’a pas de « laide » ou de mauvaise écriture
Juste un enfant qui fait - en général - son possible pour satisfaire les exigences de l’adulte.
De mon point du vue, l’écriture peut être considérée comme un symptôme - un reflet de l’intériorité – de l’enfant à un instant « t ». Grâce à l’écriture, nous avons une fenêtre ouverte sur la manière dont l’enfant se sent, appréhende le monde…
La graphothérapie
La graphothérapie est une forme de rééducation de l’écriture destinée à améliorer les écritures illisibles, lentes ou douloureuses, aussi appelées « dysgraphies ».
Elle s’adresse aux enfants, adolescents et adultes désireux d’améliorer leur écriture. Le but n’est vraiment pas d’obtenir une écriture calligraphique mais de permettre à chacun de trouver sa « propre » écriture, grâce à une posture et une tenue du stylo adaptée. L’objectif étant le confort, la fluidité et l’efficacité du geste.
L’analyse de dessin
La psyché humaine forme un tout complexe dont les réactions « inconscientes » nous échappent souvent. Grâce au dessin, nous avons une porte ouverte sur la vie psychique de l’enfant. Il n’est pas rare qu’un refus d’écrire ait des racines psychologiques, telles que la peur de grandir, la jalousie envers un petit frère...
Avec énormément de prudence mais aussi de sensibilité, nous pouvons avoir une communication profonde sur la problématique de l’enfant grâce aux discussions autour de son dessin.
Dessins proposés : bonhomme sous la pluie, 4 éléments, SWT, famille…
Depuis plus de 10 ans, j’aide les enfants qui ont des soucis d’écriture afin qu’ils puissent produire une écriture lisible par tous, efficace (permettant de prendre des notes rapidement sans efforts pénibles) et satisfaisante (l’enfant peut être fier de son écriture).
J’ai aussi à cœur d’aider les adolescents et même les adultes à mieux se connaitre et prendre confiance en leurs capacités grâce à l’analyse graphologique.
Mes valeurs
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La bienveillance envers l’enfant en tant que futur adulte en devenir. Au fil des séances une relation privilégiée se tisse en entre l’enfant et le graphothérapeute grâce à de petits jeux, dessins…
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Le respect et l’acceptation de l’enfant dans ses différences.
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L’attitude positive mettant en avant les forces et les qualités de l’enfant afin de rassurer les parents et les enfants sur leur propres dons et capacités.
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L’efficacité du suivi permis par un accompagnement personnalisé et ciblé en fonction des besoins de l’enfant (nombre de séances limités).
Qui suis-je ?
À la base, je suis diplômée en ingéniorat commercial, mais j’ai toujours su que ma carrière s’orienterait aussi plus tard vers l’aide à l’enfance en difficulté.
Diplômée en Graphologie en juin 2014 de l’ABG (Association Belge de Graphologie), j’ai également obtenu mon diplôme de Graphothérapeute en 2015 à la suite du suivi de plusieurs enfants en difficulté face à l’écrit.
En décembre 2014, j’ai fait l’analyse d’une quinzaine d’écriture d’étudiants dans le cadre du Pre-Job Days au HEC-Liège.
En juin 2024, j’ai obtenu ma certification ‘Coach Enfants’ du Centre de Qualification professionnelle.
Par ailleurs, je suis membre de l’AGAME (Association des Graphothérapeutes Approche Multiple Européens). Grâce à cette association et à d’autres, je suis en formation continue concernant tout ce qui touche à la graphie, à l’analyse de dessin et aux troubles neurologiques (TDAH, dysexécution, dyspraxie…)
